Edtech se ha dado cuenta de que necesita construir para la generación TikTok. Es parte de la razón por la que estamos viendo un aumento de empresas complementarias y aspiracionales como Outschool y MasterClass, que se apoyan en la edición ágil, el contenido atractivo y, sobre todo, el aprendizaje bajo demanda.
Pero una nuez que aún no se ha resuelto es cómo agregar resultados medibles a la mezcla. Al igual que con todas las nuevas empresas de tecnología educativa, existe una tensión común: la plataforma tiene que ser lo suficientemente difícil como para enseñar algo a los consumidores, pero lo suficientemente divertida (o fácil) para que realmente la utilicen.
La última startup en lanzarse al círculo del aprendizaje sin fricciones es Emile Learning, que ofrece clases de secundaria bajo demanda, acreditadas o no, con producción de alta calidad. La startup acaba de cerrar una ronda semilla de $ 3 millones liderada por Kleiner Perkins, que también ha respaldado a empresas como Duolingo y Coursera.
Otros inversores incluyen SoftBank Opportunity Fund, Uber Alum Syndicate, Owl Ventures, John Thornton (el ex presidente de Goldman Sachs), Steven Galanis (el fundador de Cameo) y Ankur Nagpal (el fundador de Teachable). Con la ronda, el capital total de Emile recaudado hasta la fecha es de $ 5.3 millones.
Fundada en 2020, Emile está formada por un trío de fundadores latinos: el director ejecutivo Felix Ruano, un alumno de McKinsey y Harvard; El director de operaciones Michael Vilardo, un alumno de Uber y Nike; y el CTO Jon Quiros, un alumno de Dun & Bradstreet y Cal Poly Pomona.
“Queremos crear la plataforma de acceso donde un estudiante, en cualquier parte del mundo, pueda acceder al contenido de la manera más sencilla posible”, dijo Ruano. “No solo por diversión, no solo por iniciar sesión en YouTube los fines de semana, sino por un curso completo de principio a fin y recibir crédito de la escuela secundaria por ello”.
Y dado el hecho de que “Zoom University” ha tenido problemas con la responsabilidad y el compromiso, el fundador es optimista de que es un buen momento para que Emile se lance de manera más amplia.
La compañía ofrece clases de secundaria virtuales de alta calidad de producción, que van desde lenguaje AP y biología AP hasta finanzas personales y actuación. Emile comenzó como una forma de ayudar a los estudiantes a prepararse para los exámenes AP, ya que un buen puntaje puede ayudar a un estudiante a obtener créditos universitarios una vez que ingresa a la licenciatura y ahorrarle miles de dólares.
Ahora, menos de un año desde su fundación, ha agregado un conjunto de clases acreditadas que también se pueden usar en la escuela secundaria. Los estudiantes pueden obtener crédito de la escuela secundaria a través de un expediente académico acreditado por WASC, además de crédito universitario a través de clases AP.
Vilardo explicó cómo los AP fueron una cuña para introducirlos en la mente de los estudiantes de secundaria, pero cree que la mayor oportunidad será para obtener créditos dentro de las propias escuelas.
“Los estudiantes pueden venir por la pieza AP, pero tendrán una oportunidad con bajo riesgo y alto potencial de participar en algunos de estos cursos de estilo experiencial, y tal vez terminen decidiendo temprano en la escuela secundaria si aman las finanzas o les encanta codificar ”, dijo.
Para crear su contenido, Emile busca a los mejores profesores de secundaria y universidades de los Estados Unidos, los lleva en avión a Los Ángeles y graba el contenido allí. Ahora mismo hay más de 20 clases en la plataforma, con el objetivo de llegar a 30 clases en septiembre.
Más de 50.000 estudiantes han utilizado su plataforma hasta la fecha, afirma la empresa.
“El 99% de los inversores aún no tienen ni idea”
Emile cobra a los estudiantes una tarifa anual por usar su plataforma, una suma que puede oscilar entre $ 100 y $ 200. Si bien esto es más accesible económicamente que la tutoría privada, el equipo no está configurado en esto como la única estrategia de monetización de Emile.
“La forma en que esto se convierte en una empresa de mil millones de dólares es el sistema financiado por el gobierno”, dijo. El director de operaciones estima que alrededor de $ 600 mil millones fluyen a la educación secundaria en los Estados Unidos cada año del gobierno. El fondo de ayuda COVID-19, que recientemente ha comenzado a llegar a las escuelas secundarias, es parte de esta ola, y Emile podría ser el receptor de esos dólares si tiene éxito.
Ruano explicó cómo, incluso con un mayor foco en la tecnología educativa a raíz de la pandemia, “el 99% de los inversores aún no tienen idea” sobre la importancia de la opcionalidad en los cursos de la escuela secundaria.
“En promedio, han pasado por las mejores experiencias de aprendizaje durante toda su vida”, dijo. “La idea de que existe un mercado de tecnología educativa heredado en torno a las clases de crédito es un concepto completamente nuevo para ellos”. La clave aquí fue encontrar inversores que provenían de diversos antecedentes de aprendizaje para comprender la importancia del discurso de Emile.
Ha habido una serie de nuevas empresas centradas en la escuela secundaria que se han levantado en el último año, incluidas las escuelas Galileo, Fiveable y Sora. Kleiner Perkins, el cheque líder en la ronda de semillas de Emile, tomó dos días desde el lanzamiento hasta el chequeo.
Será clave ver cómo estas empresas no repiten la historia de AltSchool, una empresa de tecnología educativa con sede en San Francisco que abrió escuelas físicas para reemplazar las escuelas primarias tradicionales. Si bien los inversores acudieron en masa a la empresa, las familias y los educadores finalmente se sintieron frustrados por la presión que el escalado ejercía sobre los estudiantes y los resultados de AltSchool. A diferencia de Emile, AltSchool vendía educación personalizada a niños más pequeños, no a estudiantes de secundaria.
No obstante, el pasado le ha dado a cualquier startup que pretenda reemplazar la educación tradicional un mensaje claro: vaya despacio y no rompa demasiadas cosas cuando se trata de educación.
Source link