La contaminación y los efectos que tiene en el entorno, entrevistas a vendedores de libros en los puestos de la FIL, preguntas sobre anécdotas curiosas que han tenido lugar en la feria, el uso de la tecnología en los talleres para niños o una charla de Mario Vargas Llosa. Estos fueron algunos de los temas que cubrieron los 40 niños que participaron en los talleres de periodismo que impartió EL PAÍS en la Feria Internacional del Libro (FIL) de Guadalajara, que se clausuró el pasado 8 de diciembre.
Algunos de los participantes ya saben que quieren ser periodistas en un futuro. Emiliano, por ejemplo, lo tiene claro. Es una de las profesiones que contempla para dentro de unos años, además de “estudiar derecho para ser presidente”. Otros demostraron sus dotes de periodismo de datos a través de la realización de encuestas a los asistentes, personal trabajador y encargados de los estands que se encontraban el fin de semana paseando por la feria. Estaban en la FIL, por lo que, en este marco, los niños salieron, libreta en mano, a buscar la noticia y sus propias fuentes. “Somos reporteros de EL PAÍS”, se presentaban a sus entrevistados.
Muchos escribieron sobre el llamativo puesto ambientado en los libros de Harry Potter que estaba ubicado en la FIL Niños, un espacio dedicado en exclusiva a los más pequeños. Otros preguntaban cuáles eran los cómics más vendidos o los libros más caros o baratos de las distintas editoriales. Estos pequeños periodistas también dedicaron un espacio para otros temas de actualidad, como la contaminación, cómo afecta al entorno y, en concreto, a las playas mexicanas.
Por unas horas se convirtieron en redactores y, después, en directores del periódico que confeccionan su propia portada y jerarquizan su contenido. Para ello, también, consultaron los periódicos del día y preguntaron a los demás compañeros de la improvisada redacción. La mayoría de primeras páginas estuvieron influidas por información sobre la celebración de la FIL y se llenaron de noticias sobre sus libros favoritos o informaciones que les habían dado las distintas editoriales en su labor de investigación.
Todos ellos estaban muy familiarizados con el uso de redes sociales. “¿Conocéis algún otro medio de comunicación, más allá de las redes sociales?”, preguntó alguien en voz alta. Hubo pocas respuestas concluyentes. Solo algunos supieron mencionar el nombre de algunos medios de comunicación. Utilizan internet todos los días y a esta edad empiezan a comprender la importancia que tiene la información contrastada y la labor del periodismo para formarse una opinión crítica del entorno.
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