Las startups de Edtech se preparan para convertirse en “no solo una herramienta de enseñanza sino una necesidad”

A medida que las aulas se acercan para limitar la propagación del coronavirus, los educadores se apresuran a avanzar aprendiendo en línea

Como Stanford, Princeton, Columbia y otros cierran las aulas para limitar el brote de coronavirus, los educadores universitarios de todo el país están luchando para mover sus clases en línea.

Al mismo tiempo, las compañías tecnológicas que permiten el aprendizaje remoto están encontrando un aumento en el uso y las suscripciones. Zoom Video Communications, una empresa de videoconferencia, lo ha estado aplastando en el mercado de valoresy Duolingo, una aplicación de enseñanza de idiomas, ha tenido un crecimiento de usuarios del 100% en el último mes en China, citando el cierre de escuelas como un factor.

Pero Kristin Lynn Sainani, profesora asociada de epidemiología y salud de la población en Stanford, tiene una advertencia justa para quienes hacen el cambio: la fragilidad tiene sus contratiempos.

“[The transition to online] no va a estar bien planificado cuando lo hagas para terminar tu clase mañana “, dijo Sainani, quien ha estado impartiendo clases en línea desde 2013.” En este punto, los profesores van a luchar para hacer lo mejor que puedan. “

A medida que el brote se propaga y las universidades responden, ¿pueden las nuevas empresas edtech ayudar a las instituciones heredadas a adoptar rápidamente los servicios de enseñanza en línea? Y quizás de manera más reveladora, ¿pueden hacerlo de manera fluida?