Se deben tener libros de texto que sean neutrales en temas de género, no en donde los astronautas son niños y las que planchan ropa, niñas.
Los resultados de la Prueba PISA 2018 exhiben las brechas de género y cómo, desde la escuela, se debe trabajar para no fomentar estereotipos hacia las competencias de las mujeres, afirmó Gabriela Ramos, directora de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
En la prueba trienal aplicada por la OCDE, las chicas superaron a los jóvenes en lectura, con 30 puntos en promedio, en los países que participaron en la prueba, pero en México fue de 11 puntos, por debajo de los 25 puntos obtenidos en 2009.
En tanto, los jóvenes mostraron mejor desempeño en matemáticas, con un promedio de 12 puntos, que es una brecha de género mayor al promedio de la OCDE, de cinco puntos.
En ciencias, los chicos superaron a las chicas por nueve puntos en promedio.
“Hay que apoyar a las niñas a no tener los estereotipos de género, hay que eliminar la división de lo que los niños y las niñas pueden hacer, lo que se refleja en los resultados de que las niñas salgan mejor en lectura y los niños en matemáticas”, resaltó Ramos.
Agregó que se debe poner el mismo nivel de ambición en niños y niñas, debido a que en muchos países los padres no lo tienen para sus hijas. “Se les dice: ‘eso no es para ti, es para niños’. Se limita el potencial de seres humanos, en el caso de las niñas está documentado”.
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Para avanzar en equidad, Gabriela Ramos afirmó que se debe tener libros de texto que sean neutrales en temas de género, no en donde los astronautas son niños y las que planchan ropa, niñas.
“Esto es una cuestión de toda la sociedad mexicana, de darse cuenta que no podemos seguir aceptando ese nivel de discriminación y de violencia. México ha tenido muchos progresos, pero se requiere un cambio cultural”, puntualizó (Ntx).